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1969年的秋夜，来得格外早。刚过七点，厂外平房区就陷入一片漆黑，只有零星几户人家的窗缝里透出微弱的光，像困在笼中的萤火虫。林建军家的煤油灯用一块厚布罩着，只漏出一点昏黄的光晕，刚好照亮炕梢的一小块地方。

“嘘——”苏岚轻轻掀开窗帘一角，警惕地望了望巷口，回来时手里拿着个铁皮饼干盒，“外面联防队刚巡逻过，今晚应该不会再来了。”她把饼干盒放在炕上，里面是几支削尖的铅笔、一本磨破了角的算术本，还有半截蜡烛。

林建军正用一块黑布擦拭手电筒的玻璃罩，确保光线只能聚成一小束。“卫国呢？”他压低声音问，眼睛瞟向里屋的门帘。

“早等着了，把作业本都藏枕头底下了。”苏岚笑着指了指，“刚才还跟我念叨，说今天学的‘杠杆原理’没听懂，盼着你给讲讲。”

门帘被轻轻掀开，林卫国踮着脚走出来，身上还穿着睡觉的小褂子，手里紧紧抱着一本《毛主席语录》。这是林建军特意交代的——每次“上课”前，必须把课本换成语录本，万一有人突然闯进来，也好有个遮掩。

“爸。”林卫国把语录本放在炕上，小声喊了一句，眼睛里闪着兴奋的光。这是他们父子间的秘密约定，每天晚上等苏岚望风确认安全后，用一个小时时间，在手电筒的微光下学习“特殊知识”。

林建军点点头，示意儿子坐下，自己则从炕洞深处摸出一个用油布包着的本子——这是他白天在维修组偷偷抄的笔记，上面用红笔在《毛选》的空白页写满了公式，乍一看像是学习批注，实则是基础物理和数学的知识点。

“今天咱们接着讲齿轮传动。”林建军打开手电筒，光束精准地落在本子的一角，照亮了一个简易的齿轮示意图，“你看，两个齿轮咬合在一起，大齿轮转一圈，小齿轮能转多少圈？这里面就涉及到‘比例’，跟你算术课上学的‘倍数’是一个道理。”

他拿起桌上的两个铁皮齿轮模型——这是他用车间的边角料给儿子做的，也是白天唯一能光明正大带回家的“教具”。“你试试，转动这个大的，看看小的怎么动。”

林卫国小心翼翼地拿起齿轮，按照父亲说的方法转动，眼睛瞪得圆圆的：“爸，小齿轮转得好快！大的转一圈，小的能转三圈！”

“对，这就是‘传动比’。”林建军趁机引导，“如果把这个原理用在机床上面，就能通过齿轮组合，让机器既可以转得慢但力气大，也可以转得快但省时间。就像咱们院里的水井，摇柄越长，是不是越省力？这就是最简单的杠杆原理，跟齿轮的道理相通。”

苏岚坐在门口的小板凳上，手里假装纳鞋底，耳朵却警惕地听着院外的动静。听到父子俩的对话，她嘴角忍不住微微上扬——当初林建军提出要给儿子开“秘密课堂”时，她还有些担心，怕孩子太小守不住秘密，现在看来，卫国比她想象的更懂事，不仅学得认真，还从没在外人面前露过半点口风。

【叮！】

系统的提示音在林建军意识里轻轻响起，带着一丝赞许：

【检测到“技术传承”场景，林卫国理解度80，学习兴趣显着提升。】

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